周小瓦的行动吓了我一身冷汗！但我却不服气，辩驳说，他敢砍我，我就到法院告他去，让他坐大牢，挨枪毙！

妈妈说，混账东西！把你砍坏了，连路都走不了，你还能到法院告他去！再说，即便把他告倒了，判了刑坐了大牢，可你呢？即便不死也成了残废，这个账算得来吗？你还老说自己算术课学的好，这还叫学的好吗？这叫不知四六！

妈妈的话说的当然很有道理，我牢牢地记在了心里。害怕周小瓦用镰刀砍我只是一个方面的原因，最主要的是懂得了尊重残疾人，不拿人家的生理缺陷取笑。雁浦村一带有句俗语，打人不扇脸，骂人不揭短，说的就是这个道理。后来在我的学步生涯中，除了学过电影《刘巧儿》里的王寿昌以外，再也没有学过生活中的残疾人走路。如今，有些演员在舞台或生活中爱学残障人动作，我非常抵触这种现象，认为太不道德。

说到电影《刘巧儿》中的王寿昌，我想在时间上再穿越一次。

很多年后，我去北京报考电影学院，有个考试科目是演小品。我问主考老师，自己想模仿一个戏曲片段行不行？

主考老师说当然可以。那时候我刚看过电影《刘巧儿》，对反面人物地主老财王寿昌的跛脚走路姿势印象很深，就学了几步。不料这几步把在场的人全给逗乐了。几个人捂着嘴笑着说，天哪，这家伙模仿的太像了。不是像王寿昌而是像跛脚人，主要是细节把握的好，而且还带心理特征，这是模仿的最高境界。我听到这个评价，心里美滋滋的，看来这次报考有戏。

主考老师说，王寿昌的腿有残疾容易模仿，你能否再模仿一下正常人的走路姿势。说着，让一个年轻人从我面前走了两步。这个年轻人长得高大帅气，走路姿势很标准，这种走姿不好模仿。但我能从他走过的短短的一段路中清楚地看出了其鲜明的特征，随即准确地模仿了出来。

主考老师看了，满意地点点头。可惜，在后面的考试科目中，我发挥的不够理想，特别是普通话太蹩脚，口齿也不清楚，有点大舌头。台词功力是学表演最重要的元素，我没有过关，故而与北京电影学院失之交臂。

我模仿人走路，也很下功夫琢磨和研究，技艺不断有所提高。后来，在学校和单位参加文艺演出，轮到我出节目，几乎全是模仿人走路，各式各样的走姿，常常逗得观众哄堂大笑。

有一年，县教育局在我们雁浦小学开现场会，全县各个学校都派了代表参加。我们这个县因为地处太行山区，人口不多但面积很大，东西长三百多里，南北宽二百多里。因为地域广阔，各地的口音就大不相同。会议期间，学校组织了几次文艺演出。有几个外地的女学生代表，在演出节目时，模仿了我们本地的女学生说话，那个粗葫芦大嗓门，就像和人吵架一样。模仿完以后，她们还故意调侃说，你们这里的女孩子一点都不淑女，这哪里像个姑娘呀，分明就是个愣头青小子嘛！这家伙，长大了谁敢娶回家呀！

这一番调侃，把本地几个女孩子羞的急赤白脸无言以对，还哭了鼻子，雨打梨花一样惹人可怜。

我见状，走向前安慰几个女孩子说，别着急，我给你们报仇，看我一会儿怎么收拾她们！

女孩子们鼻子一哼说，你怎么收拾她们？你说话的声音更难听，像头驴叫一样，还不如我们温柔呢！

我说，咱们这里的人说话就是愣，这是咱们的短板。咱为什么要和她们比说话呢？为什么拿短处和她们的长处比呢？

那你又能比什么呀？女孩子们说。

我说，自己又秘密武器。你们就听好吧，我一定让她们也哭一次鼻子，哭的更伤心！

这几个外地女孩子中有的人走路是八字脚。轮到我上台表演节目时，就模仿她们走了几步路，还把她们称作是女版卓别林。

几个外地女孩看的只皱眉头。妈呀，这个走姿太难看了，比说话难听更让人难以接受。

她们的同伴说，哎呀呀，这个人怎么学的这么像？不光形似而且神似，而且把她们的心理状态也体现的淋漓尽致。就连几个女孩自己也承认模仿的好，再也不敢说我们本地女孩是愣头青小子了。

有感于我的慷慨相助，本地的几个女孩还给我买了不少纪念品，说你一个五大三粗的男子汉，居然会模仿小女孩走路，又模仿的那么逼真，简直是不可思议。

所以有的时候，我常常暗自笑话那个邯郸学步的人，你咋就这么笨呢？都长着两条腿，怎么学人走路的差距咋就这么大呢！

学人走路，有揶揄、嘲笑他人之嫌，我也经常为此感到深深地自责可又改不了，很长时间处于极度的心理矛盾之中。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢