我一琢磨，谷平说的也对。在他家放着也是浪费，倒不如我先看，就接过了地图册。
半个月后，等我把世界地图册大致浏览了一遍时，本家大哥谷平的爸爸去世了。
埋葬了大哥后，我把地图册还给谷平。后来，爸爸假期到县城教育局开会，给我买回一本世界地图册。从此，这本地图册就成了我每日翻阅的一本书。
谷平也一样，每天晚上睡觉前，必然看几页地图册，记几个国家和城市的名字。
半年后，我们基本上能把世界各国所在的位置以及首都的名字记个八九不离十。
为了加深记忆和熟识度，我和谷平想出一个办法：互为老师和学生，即他给我当老师，提出问题让我回答，比如，他问我，亚洲一共有几个国家？都是什么国家？这些国家的首都叫什么名字？反过来我再给他当老师，向他提问，这些国家有多少人口？工农业生产以什么为主？气候有什么特色？有多少主要河流和山脉等等。有时，我们还把这些知识点默写出来。
周围一带的村庄和学校，都知道雁浦村小学有一对精通世界各国地名的叔侄俩，一个叫谷国青，一个叫谷平，连县教育局的局长副局长也知道有这么两个孩子，在全县教师会上表扬了雁浦村小学的高清林校长，说他培养出了两个关心国家大事关心世界大事的两个好学生。
高校长回来，也在全校师生大会上表扬了我和谷平，还给我们发放了奖励，又是铅笔又是写字本等等。
然而好景不长，过了一段时间，有人举报我和谷平里通外国，是叛徒特务。
在那个年代，这个罪名可不小，一旦坐实是要砍头的。起因是县教育局受到一封匿名信，说我和谷平经常在写字本上写外国名字，里面有美国和苏联。美国和苏联当时被我们称为美帝和苏修，是两个对立面的国家，我们天天举着拳头高呼口号打倒他们，恨不得他们早早完蛋，而我和谷平叔侄俩，竟把它们的国家名字工工整整地写在生字本上，而且不称它们为美帝和苏修，而是称美利坚合众国和苏维埃社会主义共和国联邦，还标出了美国的首都是华盛顿，苏联的首都是莫斯科。不仅这些，还写出了美国和苏联的许多大城市，比如美国的纽约、洛杉矶、旧金山、底特律，苏联的列宁格勒、斯大林格勒，还说摩尔曼斯克是苏联的不冻良港，明显是想美化苏联修正主义。这说明了什么？说明这两个孩子的政治立场有问题，极有可能是两个美苏小特务！
县教育局起先没有把这封举报信当回事，两个不满十岁的孩子政治立场有什么问题？不料过了一段时间，教育局又接到第二封举报信，这一回措辞更严厉，不光举报我们，还威胁教育局，你们如果再不对这两个美苏小特务采取措施，就连你们一块举报，让你们这些局长副局长吃不了兜着走！
这样一来，教育局绷不住劲了，开始处理这件事情。他们派人到雁浦村小学调查。把高清林校长和李隆刚老师叫到一起，打问我和谷平在学校的表现，是否有什么反常的行为？
高校长和李老师并不知道有人给县教育局写了举报我们的信件，就实话实说，谷国青和谷平这两个孩子表现挺好的，爱学习爱动脑筋，学习成绩也很好。至于你们所说的反常行为，是指哪一个方面呢？谷平性格比较温和，谷国青有点调皮捣蛋，喜欢恶作剧，这算不算反常行为？
教育局的人说，这个不算，小孩子哪个不调皮呢？我们所说的反常行为是指大的方面，比如在政治上有什么反动倾向？
一听是这个，高校长和李老师马上表示，没有没有，绝对没有！这两个孩子都是贫下中农的后代，根红苗正，怎么能有那样的反动倾向呢？
教育局的人开始摊牌了，说现在有人举报谷国青和谷平美化美帝和苏修，举报信都寄到教育局了。
高校长和李老师一听大惊失色，你看我我看你面面相觑起来。他们有些害怕。一怕是谁这么大胆竟敢诬告两个涉世未深的小孩子，是不是学校里的人？如果是学校的人，这太危险了！二是怕这事如果不能妥善处理可能会影响到自己。
高校长觉得自己是一校之长，需要表个态，就说，各位上级领导，我认为此事不大可能，这两个孩子才九岁，怎么就和美帝苏修沾上边了？当然了，如果情况属实，我们也绝不会袒护他们，一定交给上级严肃处理。
李老师问，请问领导，举报他们是美苏特务有什么依据吗？
教育局的同志说，举报信上揭发这两个孩子每天拿着一本世界地图册翻看，在作业本上工工整整地写下了美利坚合众国等国家的字样，还写下了华盛顿、莫斯科等城市的名字。举报信认为，我们每天都在高举牵头高喊口号打倒它们，报纸和书本上的宣传画也是把它们的名字故意写的歪歪扭扭，怎么这两个孩子要把它们写的工工整整呢？这不是在高度崇拜和美化它们吗？
原来是这样！高校长摆摆手不让往下说了，生气地说，两个孩子喜欢看世界地图册有错吗？这是好现象啊！我弟弟是大学地理系的学生，每天都在学习和研究世界各国的政治、经济、文化和军事等问题，难道他也是美苏特务？大学的地理系难道也有了问题？乱弹琴！
教育局的同志说，我们也不想管，可接二连三的来举报信，也挺头疼的。
高校长说，来一百封举报信也不要理他！写举报信的人百分之百心理变态！
事情总算有惊无险平安过关了。直到现在，我也不知道举报信是谁写的。
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